Архив новостей

Министерство Просвещения Российской Федерации и Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опубликовали проект расписания проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) и выпускного государственного экзамена (ГВЭ-11) в 2022 году. Документы опубликованы на федеральном портале проектов нормативных правовых актов. Согласно проекту досрочный период сдачи ЕГЭ начнется 21 марта с экзаменов по географии, литературе и химии; … Читать далее «Опубликованы проекты расписания ЕГЭ и ГВЭ на 2022 год»

В структуре варианта ЕГЭ по истории 2022 года произошли некоторые изменения. Из проекта нового экзамена исключено историческое сочинение. Задание, нацеленное на проверку знаний и умений (задание № 4 по нумерации 2022 года), преобразовано в задание, предполагающее расширение и детализацию проверки этих же умений. Усложнилась работа с историческими картами (задание № 10 по нумерации 2022 года). … Читать далее «ЕГЭ — 2022: изменения в КИМ по истории»

Традиционная форма проведения ГИА-9  предусмотрена проектом приказа Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Проекты приказов опубликованы на федеральном портале проектов нормативных правовых актов. По предварительному расписанию ГИА-9 в 2022 году досрочный период пройдет с 21 апреля по 17 мая. Основной период ГИА-9 пройдёт с 20 мая по … Читать далее «Основной государственный экзамен и государственный выпускной экзамен в 2022 году пройдут в традиционной форме»

Обогащён литературный материал: шире представлена поэзия второй половины ХIХ–ХХ веков, отечественная литература ХХI века; включена зарубежная литература: в части 1 (задания 7 – 11) произведения зарубежной лирики могут привлекаться в качестве опорного текста для формулирования заданий разных видов с кратким и развёрнутым ответами; в ряде случаев при выполнении заданий 6 и 11 допускается выбор примера … Читать далее «ЕГЭ — 2022: изменения в КИМ по литературе»

В 2022 году в КИМ ЕГЭ по физике произойдут изменения, обусловленные тем, что в 2022 году экзамен по физике будут сдавать выпускники, заканчивающие освоение основной образовательной программы среднего общего образования, соответствующей требованиям ФГОС СОО. Структура варианта КИМ ЕГЭ по физике включает: часть 1 (23 задания с кратким ответом в виде числа/чисел): задания 1, 2 — … Читать далее «ЕГЭ — 2022: изменения в КИМ по физике»

При проведении ЕГЭ по химии используются стандартизированные контрольные измерительные материалы, проверяющие освоение образовательных программ по химии на базовом, повышенном и высоком уровнях сложности. В экзаменационном варианте 2022 года общее число заданий уменьшилось с 35 до 34. Изменился формат представления некоторых заданий. Так, условия задания 5, проверяющего умение классифицировать неорганические вещества, теперь будут представлены в виде … Читать далее «ЕГЭ — 2022: изменения в КИМ по химии»

В структуре варианта ЕГЭ по обществознанию 2022 года произошли изменения. Общее время выполнения работы сокращено с 235 до 210 минут, максимальный балл изменен с 64 до 57 баллов, пороговый балл увеличен с 42 до 45 баллов. В первой части (16 заданий) представлены все традиционные пять тематических модулей обществоведческого курса: «Человек и общество», включая познание и … Читать далее «ЕГЭ — 2022: изменения в КИМ по обществознанию»

7 октября 2021 года в онлайн-режиме состоялась видеоконференция, посвященная результатам внедрения целевой модели цифровой образовательной среды федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях субъектов Российской Федерации. О заполнении данных по показателям, входящим в оценку уровня «цифровой зрелости» отрасли «образование (общее)», в федеральной государственной информационной системе координации информатизации … Читать далее «Региональный центр оценки качества образования принял участие в совещании, проводимом Департаментом цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения России»

7 октября 2021 года в онлайн-режиме состоялась видеоконференция, посвященная результатам внедрения целевой модели цифровой образовательной среды федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях субъектов Российской Федерации. О заполнении данных по показателям, входящим в оценку уровня «цифровой зрелости» отрасли «образование (общее)», в федеральной государственной информационной системе координации информатизации … Читать далее «Региональный центр оценки качества образования принял участие в совещании, проводимом Департаментом цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения России»